纽约禁AI进校园、中国推AI通识课：青少年AI教育到底该堵还是疏？

纽约”一刀切”禁AI，中国全面开课：青少年AI教育，到底该”堵”还是”疏”？

2026年9月2日，美国纽约市颁布了全美范围最广的校园AI禁令——从学前教育到8年级的60万名学生，将被禁止使用生成式AI工具；几乎同一时间，甘肃省发布”人工智能+教育”行动计划，明确要求中小学每学年AI课时不低于8课时。一禁一开，两种截然不同的态度，正在全球青少年AI教育领域引发激烈讨论。

对于中国家长来说，一个现实的问题摆在眼前：孩子到底应不应该用AI？是该像纽约那样”一禁了之”，还是拥抱技术、学会与AI共处？AI知学社认为，答案或许不在两个极端，而在于如何用正确的方式引导孩子掌握AI思维，让工具真正服务于成长。

9月2日，纽约市长马姆达尼与教育局长共同宣布了这项为期一年的”暂缓令”。据《环球时报》报道，新规覆盖从2岁学前教育到8年级的绝大部分学生，约占纽约公立学校总人数的三分之二。即便是高中生，也只能使用经过严格筛选的有限AI工具，ChatGPT、Claude等主流大模型全部被排除在外。

纽约市的理由听起来很充分：保护学生的批判性思维能力，改善师生关系，防止AI助长作弊行为。市长表示，”校园应当注重学生之间的人际交往，让他们与教师积极沟通，与同龄人一起培养技能、共同成长，并养成独立解题的能力，这才是教育的目的。”

与此同时，纽约市还将停止或禁用38个此前已获准使用的AI教育项目中”不符合新安全标准”的组件。教师可以使用AI做课程计划等”操作性任务”，但不能用AI评估学生或进行心理辅导。

这一政策并非孤例。就在上个月，美国第二大学区——洛杉矶联合学区也颁布了类似的严格限制规定。近年来，全美各地家长普遍担忧AI技术不利于学习、助长作弊，这股情绪正在倒逼越来越多的学区出台限制措施。

与美国的”收紧”形成鲜明对比的是，中国的AI教育正在加速进入校园。就在纽约禁令发布的同一天（9月2日），甘肃省教育厅等五部门印发《甘肃省”人工智能+教育”行动计划（2026—2030年）》，提出了一系列明确目标：

甘肃只是一个缩影。在此之前，教育部已公布2026年《职业教育专业目录》增补结果，新增27个专业中4个直接指向AI方向（具身智能计算技术、人形机器人工程技术等）；工信部也印发通知，提出到2026年底全国AI应用服务商资源池突破2000家。

一个在造岗位，一个在造专业，政策端正在把AI人才的需求链条整体前移。

表面上看，中美两国的AI教育政策走向了两个极端。但深入分析会发现，两边讨论的其实不是同一个问题。

纽约讨论的是“如何防止AI让孩子变懒”——他们担心学生用AI直接抄作业、丧失独立思考能力，这是一种”风险规避型”思维。

中国讨论的是“如何让孩子掌握AI工具迎接未来”——我们看到的是AI对未来就业和产业的颠覆性影响，需要提前布局人才培养，这是一种”机遇拥抱型”思维。

两种思路各有道理，但有一点是共识：AI已经是这个时代的”水电煤”，完全禁用既不现实，也会让孩子在未来竞争中落后。正如芝加哥公立学区前负责人布里扎德所说，禁用AI就如同”不让别人在食物里加糖”一样不切实际。

AI知学社始终认为，青少年AI教育的核心不是教孩子写代码，而是培养AI思维能力——知道什么时候该用AI、怎么用AI、如何辨别AI的对错，这才是面向未来的核心竞争力。

面对AI时代，家长与其焦虑”该不该让孩子用AI”，不如把精力放在”如何引导孩子正确用AI”上。以下是三个实用建议：

① 建立”三步学习法”：先自己想 → 再用AI → 最后验证
遇到问题时，先让孩子独立思考，给出自己的答案；然后用AI作为参考工具，看看AI怎么说；最后交叉验证，找出差异和原因。这样既用了AI，又不会被AI牵着走。

② 培养”信息辨别力”：AI说的不一定对
教孩子识别AI幻觉、学会交叉验证、养成质疑的习惯。AI知学社的课程体系中专门设计了”信息辨别五步法”和”AI抗性训练”，帮助孩子建立独立判断能力。

③ 从”使用者”变成”创造者”：用AI做有价值的事
鼓励孩子用AI创作音乐、绘画、PPT、视频，而不仅仅是用来查答案。当孩子用AI创作出属于自己的作品时，AI就从”偷懒工具”变成了”创作伙伴”。

值得关注的是，OpenAI已于8月18日在全球推出ChatGPT青少年版，内置学习引导模式和家长管控功能；阿联酋也宣布将培训22000名教师在课堂中使用AI工具。全球范围内，”疏胜于堵”正在成为越来越多教育者的共识。

说到底，AI本身没有对错，关键是谁在用、怎么用。就像一百年前有人担心计算器会让孩子不会算数，五十年前有人担心电脑会让孩子不会写字，但历史证明，每一次技术革命最终都把人类带到了更高的台阶。

我们要做的，不是把孩子藏在”无AI”的温室里，而是教会他们如何驾驭这股力量，在AI时代活出自己的独特价值。会用AI的孩子，未来才有更多选择的权利。